土木建筑系深入开展学风建设的意见
一、指导思想和目标 以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕人才培养这一根本任务，牢固树立育人为本的思想，全面实施学风建设系统工程，积极营造良好育人氛围，健全全员参与、全过程指导、全方位管理的学风建设长效工作机制。 以解决学风建设中存在的突出问题为重点，以学生良好习惯的养成和学风建设长效机制的构建为目标，教、管、学三管齐下，以教风带学风，以管理促学风，以考风正学风，标本兼治，齐抓共管，形成全系师生员工共同努力、常抓不懈的学风建设的系统工程，建立一个全员参与、信息畅通的学风建设监控体系，引导学生明确学习目标, 端正学习态度，规范学习行为，养成良好的学习习惯，全面提高我系的教育教学质量和人才培养质量，为地方经济社会建设培养更多的素质高、基础厚、能力强、具有创新精神的高技能应用型人才。 二、组织领导和机构 为了保证学风建设目标的实现，成立土木建筑系学风建设领导小组，领导小组在系党政共同领导下开展工作。根据学校和上级各项规章制度和规范要求，结合本系情况，学风建设领导小组负责制定学风建设规划，制定学风建设的相关制度、措施和实施方案，并认真组织落实，力求抓出成效。 组 长：雷永贵 吴书安 副组长：吕凡任 王 欣 成 员：王 鹏 金耀华 史晓燕 姚 荣 尹继明 王 兵 仝小芳 夏晓青 领导小组下设教学促进组和学风促进组两个工作小组： 1．教学促进组： 组 长：王 欣 副组长：史晓燕 姚 荣 尹继明 王 兵 成 员：全体专业教师 2．学风促进组： 组 长：吕凡任 副组长：金耀华 王 鹏 仝小芳 夏晓青 成 员：各班班主任 三、建设措施和方案 （一）切实加强思想教育，为培养优良学风提供精神动力 1．把帮助学生确立正确的学习目标，端正正确的学习观念和学习态度的教育纳入学生思想教育和素质教育体系，通过各种途径和方式贯彻落实到学生思想教育的各个环节，使广大学生真正从思想上认识到形成优良学风的重要意义，以实际行动投入到优良学风建设活动中。 2．加强人生观、世界观和价值观教育，引导学生树立科学的世界观、正确的价值观和积极进取的人生态度，树立正确的理想信念并把人生理想与勤奋学习结合起来，引导学生明确学习目的，端正学习态度，培养自强自信、拼搏成才的精神动力。 3．全员参与新生入学教育，在新生入学、学生日常教育管理中，加强校规校纪教育、思想道德教育、诚信观念教育、专业思想教育，引导学生树立正确的学习观念，掌握正确的学习方法，自觉遵守纪律，增强法纪意识和道德观念。 4．从新生入学开始，加强学生职业生涯规划和职业理想教育，让学生了解就业市场对人才素质的需求，帮助学生寻找差距，使学生增进学习动力、明确学习目标。 （二）充分发挥教师的引导示范作用，以教风引领学风 1．加强教研，提高教学水平。以教研室为单位，采取集体备课、说课、汇报课等方式，积极开展教学研究工作，努力提高专业教师的实践能力，将学生吸引到课堂上去，充分发挥教师在学风建设中的带头作用。 2．完善院系听课制度。采取示范课、公开课、随堂听课等方式，定期不定期深入了解每位教师的课堂教学情况，交流教学经验，促进全体教师教学水平和教学业务能力的提升。 3．强化课堂教学的组织。任课教师为课堂考勤第一责任人，应严格考勤，掌握班级学生上课出勤率，旷课、迟到、早退等情况，如实认真填写教学日志。 4．创建大学生创新团队，鼓励教师带领学生积极参加国家级、省级、校级、院级各种学生技能竞赛活动，院系副高职称以上的教师应积极鼓励学生参与自己研究课题中，不断巩固学生的专业基础、提高学生专业技能、增强学生的创新能力。 5．定期以教研室为单位积极举办师生座谈会，建立师生面对面交流的平台，增进师生感情，使教师能够及时了解学生所需、所想，为提高教学质量，更好的制定教学计划提供依据。通过相互交流，提高教学质量。 （三）切实加强学生教育和管理，以管理促进学风 1．建立学风建设工作例会制度。定期召开工作例会，通报院系学风建设、考试成绩、考风考纪、班级课堂出勤、晚自习纪律等情况，进行研究探讨，提出解决方案并组织实施。 2．针对不同年级学生特点，积极开展相应的学风建设活动。 （1） 加强大一新生养成教育。针对新生刚进校需要进行学业规划、确定发展目标、调适心理、熟悉大学管理制度和管理方式、适应大学学生生活等特点，严抓上课出勤、晚自习、早操和宿舍安全卫生检查，从一开始，培养学生养成良好的校园学习和生活习惯，为以后学习生活打下结实基础。 结合本系特点，积极开展形式丰富的入学教育活动，帮助新生尽早适应大学生活，了解本专业情况，尽快制订学业规划、职业规划，感知并热爱所学专业，增进学习兴趣和目标。 （2） 加强大二学生专业教育。定期开展《土木讲坛》，介绍专业学术发展、行业发展和就业前景，专业技能考试、职业规划、升学途径等情况，增进大二学生专业学习兴趣和动力。 （3） 加强大三学生就业教育。以顺利毕业、顺利就业为导向，督促毕业班学生认真学习，按时修满学分，通过英语计算机等级考试，获得专业技能证书，以优异学业成绩获取较好就业机会，以学风带就业，以就业促学风。 3．加强日常管理，完善跟踪、监督与检查机制。学风促进组成立由学工办、团委、辅导员、班主任和学生干部等组成的“学风监督组”，建立监督反馈机制，认真组织实施对学生的“四查”，即查课堂出勤纪律情况、查晚自习情况、查早操情况、查宿舍情况。 4．加强班集体建设工作，积极开展“三好班级”的创建活动，即：培养一支好的班级干部队伍、建立一套好的班级管理制度、形成一个好的班风和学风。通过班集体的自我教育，引导并激发学生学习的主观能动性，养成良好的学习习惯。 5．开展“互助式”学习和“协作式”学习。在一年级新生中广泛开展“互助式”学习，可以以宿舍、小组为单位，开展集体互助式学习，也可以采取“一帮一、一带一”形式，帮助基础薄弱、学习困难的学生开好头、起好步，顺利完成学业。在中高年级中广泛开展“协作式”学习，以技能考核、专接本为主要形式的学历提升或者其他共同的努力目标为基础，集体协作，相互帮助、相互促进，增进学习动力，提高学习效率。 6．以班级为单位开展“新老生交流主题班会”，大一各班通过助理班主任联系本专业高年级同学，并邀请班级课任老师或其他老师参加活动，就大学生活中的困惑、专业学习中的难点，以及学长们的成功经验广泛提问，从师长身上学到更多的成功经验，也通过专题活动提升班级的凝聚力，促进良好班集体的形成。 7．各班级积极制定学风建设实施方案，定期开展学风建设主题活动，根据学风现状，通过海报、横幅、讨论、学习、主题班会、讲座、事迹报告等活动，使班级形成“比、学、赶、帮、超”的竞争氛围，营造严谨、勤奋、好学、上进的学习氛围。 8．积极开展“宿舍文化节”活动。以宿舍为单位，通过寝室设计大赛、室内环境卫生评比、宿舍团结互助学习、宿舍读书竞赛等系列活动，营造良好的宿舍文化氛围，提高学生的文化素质。 9．建立学风建设评比制度，表彰先进，鞭策落后，以评促进。根据班级上课情况、晚自习情况、教师评学情况、考风考纪、学业成绩、等级技能考试通过率、接本情况等，综合考虑，以年级为单位评比班级“最佳学风奖”；根据学生智育分获得情况，以专业为单位评比“学习标兵”、“学风建设优秀个人”、“学习进步奖”等奖项。获奖集体和个人将由院系公开表彰，颁发获奖证书。 （四）加强领导，健全制度，为建设优良学风提供保障 1．本系学风建设由系党政齐抓共管，分工负责。系党总支从思想、组织和制度建设上加强领导，系行政从学科建设、专业建设、师资队伍建设和教学管理等方面加强领导。 2．学风建设领导小组办公室设在系学工办。学工办要不断健全和完善各项制度，如：奖惩制度、查课与考勤制度、请假销假制度、学生自备电脑使用及管理制度、晚自习及宿舍检查制度等，在学风建设中严抓制度和措施的监督落实，做好全系学风建设活动的协调工作。 3．充分发挥第二课堂作用，系学工办、团委积极开展形式多样、丰富多彩的专业技能比赛，积极开展建筑制图比赛、测量大赛、趣味力学知识竞赛、趣味结构模型制作比赛等活动，寓教于乐，增进学生专业知识学习兴趣。团委要进一步加强和规范对学生组织各类学生活动的管理，通过组织开展以学风建设为主题的学术竞赛等系列活动，营造一种积极向上的学习氛围。 4．积极发挥系学生会组织、学生社团组织的作用。使他们积极参与院系学风建设，了解、宣传院系学风建设要求、协助院系做好晚自习、早操、宿舍情况检查监督工作；深入了解和反映学生的合理要求和建议，自觉成为学生和院系、教师之间联系的桥梁和纽带。 5．要充分发挥班级在学风建设中的基础作用，班主任作为班风建设第一责任人要切实承担起班风建设的责任，班主任要加强对班级学风建设的指导，充分发挥班委会、团支部、学生党员和学生骨干在学风建设中的作用。建立健全班级规章制度，加大对学生出勤和课堂纪律的管理力度，增强集体荣誉感，形成良好的班风，促进学风建设。 6．积极发挥学生党员、学生干部和优秀学生的先锋模范作用，在学风建设中以身作则，以突出的综合素质和优良的学习成绩影响和感染周围同学，在生活和学习上互相帮助、互相鼓励、互相监督、互相约束，培养自律意识。对上网成瘾、经常旷课、挂科较多的同学进行“一帮一”重点帮扶。 土木建筑系党总支 2011年9月
